次回開催予定：2025年2月9日、16日、23日
申し込み受付中
＊本年の申し込みは締め切りました。コース１は来年、同時期の開催を予定しています。
神田外語大学学習者オートノミー教育研究所（RILAE）は、3回にわたる「学習アドバイザー養成プログラム」のオンライン講座を実施します。この講座は、すでに英語版で実施しているAdvisor Education Program（全5コース）の基礎コース（コース１）を日本語でご提供するものです。
学習者との「対話」を通して、学習者の自律性をうながす学習アドバイジングの手法は、様々な教育現場のみでなく、私たちの日常生活にも大いに活用できます。本講座では、神田外語大学が20年にわたり実践してきた実績と研究をもとに、独自の学習アドバイジング・アプローチをご紹介いたします。
3回の講義では、12のスキルと6つのテクニックなど、すぐに現場で使える知識や技の習得を目指します。学習アドバイジング、コーチングなどにご興味のある方、対話を通して学習者の「やる気」をサポートすることにご関心のある方のご参加、お待ちしております！
◆「学習アドバイザー養成プログラム」概要
【開催日】 2025年2月9日、16日、23日 各回10:30～12:30 講義後1時間程度のディスカッションあり（任意参加） ＊次回は2025年2月開催を予定
【実施形態】 Zoom
【定 員】 30名（定員をオーバーした場合は抽選）
【参加条件】 教育に携わる教員・職員、学習アドバイジング、コーチング、1対1の対話を通して学習者の自律性を高めることに興味のある方（社会人・院生）が対象。ペアワーク、ディスカッションが中心の講義となりますので、マイクやカメラのご準備をお願いします。また、「オンライン講義を受講するに当たってのルール」への同意をお願いいたします。
【受講料】 33,000円（税込・3日間の受講料、デジタル教材費込み）
* 神田外語グループ関係者 23,000円
【内 容】 「学習アドバイジング」の基本知識と基本スキル：対話を通した自律性の促進
● Week 1：自律性を促すアドバイジングとは
- アドバイジングの定義、心得
- 「聴く」「受け入れる」「共感する」力を養う
- 基本スキル（1）
● Week 2：「対話」から生まれる「学習者の変化」
- 教師から「ラーニング・アドバイザー」へ
- 学習者のメタ認知的意識の変化
- 基本スキル（2）
● Week 3：理論から実践へ
- 学習者の「決意」と「行動」を促す力を養う
- アドバイジング演習
- 12の基本スキルを使った実践トレーニング
【申し込み方法】2024年10月末、受け付け開始予定。
【問い合わせ先】rilae@kuis.ac.jp
【コース概要動画】 (LINK)
【指定図書】
『リフレクティブ・ダイアローグ 学習者オートノミーを育む言語学習アドバイジング』加藤 聡子，ジョー・マイナード 著／義永 美央子，加藤 聡子 監訳（大阪大学出版会、2022）
- 参考図書
- 『英語教師のための 自律学習者育成ガイドブック』 加藤 聡子、山下 尚子 著/ 関屋 康、ジョー・マイナード監修（神田外語大学出版局）
- 『学習意識改革ノート』加藤 聡子，義永 美央子（大阪大学出版会、2024）
*アドバイジングで使用するワークシートを収録しています。
【RILAE認定アドバイザー資格制度について】
RILAEの学習アドバイザー養成プログラムの英語版（Advisor Education Program) は、全５コースから構成され、5コースを終了することによりLearning Advisor Certification（Advanced）が発行され、RILAE認定アドバイザーの資格を取得することができます。また、５つのコースを終了した認定アドバイザーは、その後、Advisor Educator Certificateプログラムを開始することができ、一定の条件およびRILAEのクラス運営などをTA（ティーチングアシスタント）としてサポートすることよにり、RILAE認定アドバイザー教育者（トレーナー）となることができます。
日本語版プログラムでは、コース１、コース２、コース３を終了することにより、アドバイザーとしての基本スキルと知識を習得したと認定し、RILAE認定アドバイザー（日本語版・基礎編）の資格を発行いたします。日本語版認定証は「アドバイザー」としての基本知識とスキルの取得を認定するものです。引き続き、Advisor Educator Certificate（アドバイザー教育者・トレーナー資格）の取得を目指される方は、英語版Course 4およびCourse 5をご受講ください。
【英語版プログラムへの移行に関して】
本コースの内容は、英語版のAdvisor Education ProgramのCourse１に対応しているため、本コース終了後、英語版のプログラムのCourse 2およびそれ以降のコースへ移行することができます。英語版プログラムでは、全5コースを修了することにより、RILAEの認定アドバイザーとしてのCetificateを取得することができます。Course 1はすべてのコース（Course5以外）を受講するための前提条件となるコースです。Course 1を受講後はどの順番で他のコースを受講していただいてもかまいません。日本語コースから英語コースへ移行する際は、Course 1で学んだことに関して、1500ワード程度のペーパーを英語で提出してきただき、英語でのコース参加が可能かの審査をさせていただきます。ご質問がある方は、rilae@kuis.ac.jpまでお願いいたします。
【担当講師】
加藤聡子（Satoko Kato）
神田外語大学学習者オートノミー教育研究所特任准教授。米国コロンビア大学大学院修士課程修了（MA TESOL）、広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了（教育学博士）。学習者オートノミーの育成、アドバイザー養成プログラムの開発、教員教育を専門とする。代表著書に『Reflective Dialogue：Advising in language learning』（Routledge NY)、『英語教師のための自律学習者育成ガイドブック』、『英語学習手帳』(神田外語大学出版局)など。
生方遥（Haruka Ubukata)
神田外語大学セルフアクセスラーニングセンター（SALC）ラーニングアドバイザー。リソースコーディネーターも務める。米国テンプル大学大学院ジャパンキャンパスにて修士号（MSEd in TESOL）取得。日本語学校講師、英会話スクール講師・教室長の経験を持つ。
高田シーナ（Sina Takada）
神田外語大学 Self-Access Learning Center (SALC) ラーニングアドバイザー。神田外語大学大学院にて修士号（MA TESOL）を取得。中学、高校、大学でのアドバイジング経験に加え、英語コーチングスクールでの社会人の英語学習コンサルティングの経験も持つ。